Veille documentaire sur la dyslexie

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19 février 2013

À l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?

Sandrine Garcia. À l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?. Paris, La Découverte, 2013, 310 p "Existe-t-il une différence de nature entre un mauvais lecteur et un enfant dyslexique ? Les méthodes ont-elles une responsabilité dans les troubles des apprentissages ? Certains incriminent ainsi la « méthode globale », tandis que d'autres imputent les difficultés de ces enfants à leur milieu social. Les pouvoirs publics ont, de leur côté, tranché en faveur d'une approche médicalisante avec la loi de... [Lire la suite]
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14 décembre 2011

Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée. Propositions d'aménagements pédagogiques

CRUNELLE Dominique.- Sceren.- 2010.- 187 p + 1CD Rom Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité du premier tome publié en 2006 : "Dyslexie ou difficultés scolaires au collège: quelles pédagogies, quelles remédiations?". Ils sont tous deux le fruit d'expériences riches de partenariats menés entre enseignants, orthophonistes et médecin scolaire. Dans ce second tome, les auteurs ont essentiellement cherché à apporter des pistes de pédagogies différenciées, adaptées aux caractéristiques d'apprentissage des élèves dyslexiques -... [Lire la suite]
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18 janvier 2010

CATALOGUE COLLECTIF SUR LE THEME DES TROUBLES DES APPRENTISSAGES ET TROUBLES APPARENTES.

Le site internet de l'association coridys propose un catalogue de ressources consultable en ligne.Vous pouvez chercher sur ces pages les notices des documents disponibles dans nos centres de documentation à PARIS, GAP, AIX-EN-PROVENCE. Consulter le catalogue sur le site de coridys
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08 avril 2009

A.N.A.E. - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

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26 novembre 2008

Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l’élève

Egaud  Christine. Lyon : CRDP de l'académie de Lyon, 2001, 110 p. Pour une rééducation orthophonique efficace et une aide à la scolarité par une pédagogie adaptée aux difficultés particulières des enfants concernés, le dépistage précoce des troubles spécifiques du langage oral et écrit est essentiel. Dans une première partie, C. Egaud entreprend la description du développement normal du langage (période pré-linguistique, période linguistique) et des processus cognitifs intervenant dans les activités de lecture... [Lire la suite]
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25 novembre 2008

Les troubles de l'apprentissage de la lecture

ONL. Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche, 2005, 147 p Disponible au CREFORou téléchargeable sur le site de l'ONL Grâce à la recherche scientifique nous comprenons mieux actuellement la nature et les origines de certains troubles de l’apprentissage de la lecture et, en particulier, de la dyslexie. Les membres de l’ONL ont souhaité faire le point sur les données scientifiques récentes et sur l’avancée de dispositifs mis en œuvre pour détecter les enfants à risques.... [Lire la suite]
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25 novembre 2008

Repérer et accompagner les troubles du langage : Outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives

ROMAGNY D.A. Lyon : Chronique Sociale, 2005, 176 p Disponible au CREFOR Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l'enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l'enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite enfance. Ce livre s'adresse : - aux enseignants désireux de préciser leurs connaissances dans le domaine du langage afin de mieux gérer le temps langage en classe, de mieux repérer les enfants porteurs de... [Lire la suite]
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25 novembre 2008

Troubles du développement du langage. Perspectives pragmatiques et discursives

DE WECK G. Lausanne : Delachaux et niestlé, 1996, 272 p Disponible au CREFOR Cet ouvrage aborde plusieurs questions centrales : - l'hétérogénéité des troubles du développement du langage,- leur description d'un point de vue pragmatique et discursif,- leurs relations avec les troubles linguistiques,- les relations entre les toubles du langage et l'étayage verbal fourni par les adultes aux enfants.
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25 novembre 2008

Troubles du calcul et dyscalculies chez l'enfant

Van Hout A, Meljac C, Fischer JP. Paris : Masson, 2001,2005, 425 p                                                  Disponible au CREFOR Dans une société où les savoirs et savoir-faire techniques prennent de plus en plus d'importance, une formation mathématique sérieuse apparaît absolument nécessaire. Une bonne connaissance des facteurs susceptibles ... [Lire la suite]
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25 novembre 2008

Les Troubles du langage

&lt;!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-update:auto; mso-style-parent:&quot;&quot;; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 ... [Lire la suite]
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