Veille documentaire sur la dyslexie

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29 septembre 2015

Guide des aménagements pour élèves DYS Primaire et secondaire

Apédys 78 présente :
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13 mars 2015

Guide de survie pour l'élève dys au lycée

" Je suis dyscalculique et j'ai souffert au lycée. Je suis devenue professeur et je vois mes élèves dys souffrir au lycée. Je ne vois pas pourquoi cela continuerait alors qu'il existe tant de possibilités pour que nous puissions nous faciliter la vie et pour que nous puissions prouver aux autres de quoi nous sommes capables". Vous l'avez compris, le Guide de C. Guerrieri s'adresse autant au professeur qu'à l'élève. Il reprend les instructions officielles, évoque les différents dispositifs (PAI, PPS, tiers temps, examens). Il traite de... [Lire la suite]
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14 janvier 2015

Vient de paraître : Plaquette de sensibilisation illettrisme - troubles des apprentissages (ANLCI - FNO)

Parce que, sur le terrain, les idées doivent être claires sur ce qui relève des situations d’illettrisme ou des troubles spécifiques des apprentissages, dits parfois « troubles dys », les réseaux ANLCI et FNO (Agence nationale de lutte contre l’illettrisme et Fédération nationale des orthophonistes) ont réalisé ensemble une plaquette de sensibilisation, à destination des professionnels de la santé, de la formation, de l’insertion, du champ social… Cette plaquette s’accompagne d’une fiche-outil synthétique pour en comprendre... [Lire la suite]
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19 avril 2011

La Fondation dyslexie

Vos trouverez sur le site de cette fondation créée en 2008 une multitude d'information que vous soyez adolescent, parent, enseignant, thérapeute, grand parent, adulte. Organisme philanthropique international à but non lucratif, la FONDATION DYSLEXIE® est une Fondation reconnue d’Utilité Publique. Son siège est à Bruxelles. Elle a été créée en septembre 2008. Visitez le site sur http://www.fondation-dyslexie.org/
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16 avril 2010

INFO-LANGAGE.org

Ouverture du site officiel de prévention de la Fédération Nationale des Orthophonistes : www.info-langage.org La FNO a créé ce site « grand public », interactif et dynamique, dédié à la prévention des troubles du langage et souhaitequ’il devienne un outil incontournable dans la lutte contre l’illettrisme.De manière à prévenir les troubles du langage, l’internaute pourra trouver des réponses à ses questions et consulter tous lesdocuments et ressources nécessaires, qui sont notamment imprimables.Durant les 20 dernières années, de... [Lire la suite]
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24 mars 2010

dyslexie et bonheur de la langue, 235 exercices pour trouver ou retrouver l'enchantement du langage

Françoise Estienne, Solal, 2009, 91p, collection le monde du verbe. <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} ... [Lire la suite]
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25 novembre 2008

Repérer et accompagner les troubles du langage : Outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives

ROMAGNY D.A. Lyon : Chronique Sociale, 2005, 176 p Disponible au CREFOR Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l'enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l'enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite enfance. Ce livre s'adresse : - aux enseignants désireux de préciser leurs connaissances dans le domaine du langage afin de mieux gérer le temps langage en classe, de mieux repérer les enfants porteurs de... [Lire la suite]
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24 novembre 2008

Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexies. Les stratégies du lire

ESTIENNE F. Paris : Masson, 1998, 278 p Disponible au CREFOR Ce livre présente une méthode d'entraînement systématique à la lecture pour aider les lecteurs malhabiles dits dyslexiques. Il est élaboré à partir des modèles théoriques actuels fournis par la psycholinguistique - rappelés dans un premier chapitre - et s'appuie notamment sur l'importance de l'automatisation de l'identification du mot comme étape essentielle dans l'acquisition de la lecture. Dans cette optique, l'ouvrage présente à la fois une méthode et un... [Lire la suite]
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22 septembre 2008

Vidéo. Des caramels pour Arthur. Le dépistage des dyslexie

François P. Paris : Cerimes, 1998, 21mn Près de 10 % de la population française souffre de dyslexies. Trop souvent, ces troubles spécifiques de l’apprentissage sont pris en charge tardivement chez l’enfant, alors qu’il est déjà en situation d’échec scolaire. “DES CARAMELS POUR ARTHUR” démontre qu’un dépitage précoce des dyslexies est possible à partir de l’âge de trois ans, à l’aide d’outils récents, faciles et rapides à utiliser, pour préserver la scolarité de l’enfant dès les apprentissages fondamentaux du C.P.. Le... [Lire la suite]
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22 septembre 2008

Vidéo. De la fonquiture sur le podoggan ou comment débusquer les dyslexies ?

François P. Paris : Cerimes, 1996, 28 mn Il s'agit d'attirer l'attention sur les risques qu'encourent les enfants à ne pas se voir reconnaitre ces difficultés spécifiques que sont les dyslexies, dysphasies et dysorthographies, et sur les moyens relativement simples qui permettent de les détecter, ou au moins de rendre vigilant l'entourage de l'enfant. Des témoignages d'adultes au parcours de dyslexique encadrent une présentation des signes directs du handicap qui affecte les apprentissages fondamentaux (lecture,... [Lire la suite]
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