La dyslexie

Vincent E. Paris : Milan, 2007, 63 p

L’acquisition de la langue écrite représente un enjeu considérable pour l’enfant, véritable sésame dans une société où l’écrit est omniprésent. Cette importance, que l’automatisation de la lecture tend à faire oublier, apparaît au grand jour lorsque les mécanismes de la lecture ne se mettent pas en place. Les répercussions de la dyslexie — trouble spécifique de l’apprentissage du langage écrit — sont considérables, tant sur le plan personnel, scolaire que social. Reconnue actuellement comme un handicap nécessitant une prise en charge adaptée, la dyslexie touche de 1 à 5 % de la population d’âge scolaire selon sa gravité et perdure bien souvent à l’âge adulte. Ce livre propose une synthèse des connaissances actuelles concernant ces troubles et les modes d’interventions possibles (prévention, traitements, soutiens).